Российские девятиклассники с 2008 года могут вместо изложения сдавать письменный экзамен по русскому языку в форме государственной итоговой аттестации (ГИА), которую в текущем году предпочли уже около половины всех школьников.

Положительное влияние ГИА заключается в том, что учителя в 2009 году по сравнению с 2008 годом стали больше внимания уделять работе с текстом. Ведь грамматику можно и нужно изучать на базе текста, а не только выполнять упражнения из учебника.

Многие учителя говорят, что именно ГИА заставила их обратиться к живому речевому произведению — тексту. Это уже много, поскольку открывает возможности решения основной проблемы обучения русскому языку – проблемы обучения речи.