Комментарии участников:
Заказной показушный дешёвый репортаж :)
Абсолютно насквозь однобокий и тенденциозный, как и многое другое на этом и первом канале.
РГТЭУ ни в кого насильно знания не впихивает. Он довольно свободен в том плане, что кто хочет — учится и получает знания, а кто не хочет — тусуется на цокольном этаже, развлекается и преподы таких тусовщиков видят только ближе к сессии. То, что приемлемый уровень знаний по проходимым специальностям там даётся — это однозначно. Что студент сделает с этим набором — его дело.
Соответственно, для репортажа была выбрана понятно какая категория.
Абсолютно насквозь однобокий и тенденциозный, как и многое другое на этом и первом канале.
РГТЭУ ни в кого насильно знания не впихивает. Он довольно свободен в том плане, что кто хочет — учится и получает знания, а кто не хочет — тусуется на цокольном этаже, развлекается и преподы таких тусовщиков видят только ближе к сессии. То, что приемлемый уровень знаний по проходимым специальностям там даётся — это однозначно. Что студент сделает с этим набором — его дело.
Соответственно, для репортажа была выбрана понятно какая категория.
Во-первых, незнание квадратного корня из 100 совсем не означает, что студент не способен вызубрить отксеренные лекции к экзамену на тройку.
Во-вторых, я сильно сомневаюсь, что данная проблема присуща исключительно РГТЭУ.
Во-вторых, я сильно сомневаюсь, что данная проблема присуща исключительно РГТЭУ.
Строго ИМХО
>Во-первых, незнание квадратного корня из 100 совсем не означает, что студент не способен вызубрить отксеренные лекции к экзамену на тройку.
Но это однозначно означает, что чел профессионально непригоден.
>Во-вторых, я сильно сомневаюсь, что данная проблема присуща исключительно РГТЭУ.
Отлично, так давайте об этом говорить.
Лично я не знаю других эффективных способов обеспечить нормальную конкуренцию между вузами.
Ну, чтобы соперничество шло не только но критерию больше/меньше заплатил за поступление (при заданном уровне дебилизма), но и по критерию — а стоит ли за это платить.
Иначе совершенно непонятно, зачем вузам заботиться о своем рейтинге (реальном, а не нарисованном).
>Во-первых, незнание квадратного корня из 100 совсем не означает, что студент не способен вызубрить отксеренные лекции к экзамену на тройку.
Но это однозначно означает, что чел профессионально непригоден.
>Во-вторых, я сильно сомневаюсь, что данная проблема присуща исключительно РГТЭУ.
Отлично, так давайте об этом говорить.
Лично я не знаю других эффективных способов обеспечить нормальную конкуренцию между вузами.
Ну, чтобы соперничество шло не только но критерию больше/меньше заплатил за поступление (при заданном уровне дебилизма), но и по критерию — а стоит ли за это платить.
Иначе совершенно непонятно, зачем вузам заботиться о своем рейтинге (реальном, а не нарисованном).
То, что есть множество проблем у российских вузов в целом, я, конечно, соглашусь.
В том числе это поступление в вуз и сдача экзаменов за взятки и по знакомству.
С другой стороны, дебил даже с корочкой останется дебилом, и жизнь и рынок сами расставят всё по местам.
Если только это не сын/дочь кого-нибудь высокопоставленного, конечно. Но это уже другая история из нашей современной действительности.
В том числе это поступление в вуз и сдача экзаменов за взятки и по знакомству.
С другой стороны, дебил даже с корочкой останется дебилом, и жизнь и рынок сами расставят всё по местам.
Если только это не сын/дочь кого-нибудь высокопоставленного, конечно. Но это уже другая история из нашей современной действительности.
Вот лично я ОЧЕНЬ ХОЧУ, чтобы ректор, выдавая диплом такому дебилу, 10 раз подумал, стоит ли та взятка и те преференции, которые ему за это дадут, не говоря уже о деньгах, полученных вузом за обучение этого дебила, возможности появления подобного видео.
Но это однозначно означает, что чел профессионально непригоден.Именно, зато на экзамене он красавчик, ответил на все вопросы, сам не понимая своих ответов. Разок столкнулся с «программистом» (с высшим образованием!), которая не могла совладать с инсталлятором.
Лично я не знаю других эффективных способов обеспечить нормальную конкуренцию между вузами.Думаю, нужно популязировать интеллектуальные соревнования между ВУЗами, вроде олимпиад. Для этого нужно добавить заинтересованности, в том числе и материальной.
зато на экзамене он красавчик, ответил на все вопросы
Это говорит только о низкой квалификации экзаменатора и не более того
Это большая проблема, когда экзаменатор проверяет не знания и умения, а степень соответствия своим взглядам. Ну или просто за деньги — как много историй, когда какой-нибудь важный предмет ведет приезжий преподаватель, а приезжает он на пару недель и ни чему не учит, зато уезжает с чемоданом денег.
Парочка подобных видео и никто этому преподдавателю денег не понесет.
Впрочем, куда правильнее было бы составлять объективный рейтинг по результатам опроса работодателей и рекрутинговых агентств (вплоть до указания в аттестате всех «знаменитостей», поучаствовавших в научении «особо одаренных» и поставивших им свои объективные оценки).
Немножко статистики здесь не помешало бы.
Впрочем, куда правильнее было бы составлять объективный рейтинг по результатам опроса работодателей и рекрутинговых агентств (вплоть до указания в аттестате всех «знаменитостей», поучаствовавших в научении «особо одаренных» и поставивших им свои объективные оценки).
Немножко статистики здесь не помешало бы.
Парочка подобных видео и никто этому преподавателю денег не понесет.Если он один, то выбор либо научиться самому, либо заплатить, либо искать другое учебное заведение.
Я некоторое время назад, понял, что есть такой момент, что в технарях учат лучше чем в ВУЗах, потому как в технарь приходят за знаниями, а в институт за дипломом. Это конечно не общая истина, но частая.
Было бы шикарно если бы была какая-то глобальная интерактивная система, если человека признали неучем, то это сразу отразилось на его учителе. Вроде как на Н2 — если новость закопали как спам, то это тянет вниз ньюсхантера её запостившего.
А такие «специалисты» даже хуже спама.
Это хреново, когда дипломы получают люди не понимающие в своей профессии.
Видимо по этому всем нужны работники о стажем.
Видимо по этому всем нужны работники о стажем.
— Кто написал «Капитал» Маркса? — Не помню.
— Из каких двух составляющих складываются золотовалютные резервы? — Не знаю.
— Квадратный корень из 100? — Не знаю!
Понятно, что нам показали самых тупых, но как они вообще диплом получили? И при этом претендуют на зарплату «от 60 тыс».
И ведь где-то работают такие же «экономисты», только потому, что папа — депутат/мама — чиновница/сестра — директор фирмы… Но даже это фигня, потому что есть такие же врачи/учителя/силовики.
— Из каких двух составляющих складываются золотовалютные резервы? — Не знаю.
— Квадратный корень из 100? — Не знаю!
Понятно, что нам показали самых тупых, но как они вообще диплом получили? И при этом претендуют на зарплату «от 60 тыс».
И ведь где-то работают такие же «экономисты», только потому, что папа — депутат/мама — чиновница/сестра — директор фирмы… Но даже это фигня, потому что есть такие же врачи/учителя/силовики.
Полностью согласен
Даже добавлю — дело не столько в двоешниках, сколько в умении ВУЗа определить потенциальную профессиональную пригодность человека.
Если ВУЗ на это не способен или не хочет этим заниматься — он не ВУЗ.
А двойка — это только один из способ обеспечить нужный результат.
Даже добавлю — дело не столько в двоешниках, сколько в умении ВУЗа определить потенциальную профессиональную пригодность человека.
Если ВУЗ на это не способен или не хочет этим заниматься — он не ВУЗ.
А двойка — это только один из способ обеспечить нужный результат.
народ, неспособность вычислить квадратный корень из 100 (не поддается вычислению) — это проблема не ВУЗа, проблема глубже. Квадратные корни в школе проходят. Степень, возведение в степень и квадратные корни — программа 7-го класса средней школы!!!
Лично сталкивалась с людьми, которые 10% от 100 не могут «сосчитать». Даже с калькулятором!!!
и у всех у них есть высшее образование.
Да что там студенты — Садовничий недавно выдал: от 100 15% — это 6 человек.
И это ректор МГУ!!!
Лично сталкивалась с людьми, которые 10% от 100 не могут «сосчитать». Даже с калькулятором!!!
и у всех у них есть высшее образование.
Да что там студенты — Садовничий недавно выдал: от 100 15% — это 6 человек.
И это ректор МГУ!!!
Шур, я вполне могу допустить, что существуют люди, которым это просто не нужно.
Ну, например, дворник, артист рекламы или, скажем, священнослужитель…
Если они не претендуют на власть и определение пути движения страны, то это их личное дело — знать или не знать о том, что квадратный корень определен для всех неотрицательных действительных чисел, а также может быть расширен всю комплексную плоскость и пространство чисел-кватернионов с небольшим исключением меры 0.
В обычной жизни вполне хватает арифметики.
Но экономист должен ориентироваться в математике для построения простейших экономических моделей.
И именно ВУЗ должен помочь человеку понять, правильно ли он выбрал профессию, и не только понять, но и защитить общество от неправильного выбора.
Ну, например, дворник, артист рекламы или, скажем, священнослужитель…
Если они не претендуют на власть и определение пути движения страны, то это их личное дело — знать или не знать о том, что квадратный корень определен для всех неотрицательных действительных чисел, а также может быть расширен всю комплексную плоскость и пространство чисел-кватернионов с небольшим исключением меры 0.
В обычной жизни вполне хватает арифметики.
Но экономист должен ориентироваться в математике для построения простейших экономических моделей.
И именно ВУЗ должен помочь человеку понять, правильно ли он выбрал профессию, и не только понять, но и защитить общество от неправильного выбора.
Я в общем согласна с вами, но:
Я за то, чтобы все люди знали школьную программу и кто написал «Капитал» )))
Я лично в шоке от людей, которые в 20 лет не могут с калькулятором вычислить 10% от 100.
И я в глубочайшем шоке от ректора МГУ, который закончил мех-мат и позорится «я неправильно посчитал» 15% от 100 это 6 человек.
это позор-позор-позор!!!
Это ж даже не математика, это элементарная логика «целое-часть».
Я боюсь такими темпами скоро половину (1/2) от 100 кто-то не сможет посчитать, не говоря уж о квадратном корне.
Но это программа СЕДЬМОГО класса!!! а школьная программа устроена так, что более сложные вещи накладываются на более базовые.
Я ж не прошу таблицу синусов и косинусов на память рассказывать…
Я могу допустить, что есть люди, которым это не нужно, но я не могу допустить, что люди могут вот так просто забыть самые простые базовые основы математики (и остальных предметов наверное тоже...) А если допустить, что они не забыли, а никогда не умели, не знали, не учили, то как такие люди вообще смогли закончить школу и какова (грош) цена их диплому? И КАК они могут претендовать на з/п (не говорю о 60 тыс) даже на 20 тыс. рублей???
Блин, а ещё больше всего меня пугает, что уровень образования снижается. Снижается и снижается. По айпадам у нас нынче все специалисты, там много ума не надо пальчиком по экрану водить. А элементарные логичные базовые знания при этом отсутствуют.
Я за то, чтобы все люди знали школьную программу и кто написал «Капитал» )))
Я лично в шоке от людей, которые в 20 лет не могут с калькулятором вычислить 10% от 100.
И я в глубочайшем шоке от ректора МГУ, который закончил мех-мат и позорится «я неправильно посчитал» 15% от 100 это 6 человек.
это позор-позор-позор!!!
Это ж даже не математика, это элементарная логика «целое-часть».
Я боюсь такими темпами скоро половину (1/2) от 100 кто-то не сможет посчитать, не говоря уж о квадратном корне.
Но это программа СЕДЬМОГО класса!!! а школьная программа устроена так, что более сложные вещи накладываются на более базовые.
Я ж не прошу таблицу синусов и косинусов на память рассказывать…
Я могу допустить, что есть люди, которым это не нужно, но я не могу допустить, что люди могут вот так просто забыть самые простые базовые основы математики (и остальных предметов наверное тоже...) А если допустить, что они не забыли, а никогда не умели, не знали, не учили, то как такие люди вообще смогли закончить школу и какова (грош) цена их диплому? И КАК они могут претендовать на з/п (не говорю о 60 тыс) даже на 20 тыс. рублей???
Блин, а ещё больше всего меня пугает, что уровень образования снижается. Снижается и снижается. По айпадам у нас нынче все специалисты, там много ума не надо пальчиком по экрану водить. А элементарные логичные базовые знания при этом отсутствуют.
Ну как можно кого-то заставить знать то, что ему не нужно?
Это уже прям интеллектуальный фашизм какой-то получается.
Я не про то, что Вы обязаны радоваться уровню образования в РФ, я только про право людей быть такими, какими они хотят.
Большинство людей действительно никогда не считали необходимым знать всю школьную программу от корки до корки, даже в объеме неполного среднего.
Это же очень тонкий момент — где та грань, ниже которой опускаться нельзя?
Для кого-то это умение считать проценты, для кого-то — квадратный корень, а для кого-то — понятие непрерывной и возрастающей функции и основы формальной логики.
Кому-то совершенно не важно в каком веке была Французская Революция, не говоря уже о годе, а кто-то будет удивлен, что Рэмбо и Рембо — это разные люди.
Это уже прям интеллектуальный фашизм какой-то получается.
Я не про то, что Вы обязаны радоваться уровню образования в РФ, я только про право людей быть такими, какими они хотят.
Большинство людей действительно никогда не считали необходимым знать всю школьную программу от корки до корки, даже в объеме неполного среднего.
Это же очень тонкий момент — где та грань, ниже которой опускаться нельзя?
Для кого-то это умение считать проценты, для кого-то — квадратный корень, а для кого-то — понятие непрерывной и возрастающей функции и основы формальной логики.
Кому-то совершенно не важно в каком веке была Французская Революция, не говоря уже о годе, а кто-то будет удивлен, что Рэмбо и Рембо — это разные люди.