Согласен, сейчас этому мальчишке негде работать. Может, возьмут на 16 тысяч рублей в помощники сыночки важной персоны, который «зарабатывает» уже много лет по 200-500 т.р. и не парится.
На месте этого мальчика я бы просто бежал из России. И Это мне не нравится. Но по факту, так оно есть.
Позвольте с Вами несогласится. Все мои знакомые очень талантливые мальчики убежавшие из России так и не реализовались… Даже если они получают кучу денег, строят кучу ненужных им котеджей с бассейнами, меняют страны как перчатки… и изнывают, или вернее сказать дохнут, от неизбывной тоски.
P.S. По этому поводу был снят прекрасный документальный фильм «Класс» о выпускниках московской ФМШа. Посмотрите — не пожалеете.
А я наоборот думаю, что он легко найдет работу в России. В силу хорошего образования он свои знания может проявлять в разных сферах и это его конкурентное преимущество. Выйти на уровень зарплаты 100 тысяч для него вряд ли проблемой будет, у нас дефицит людей с мозгами.
Ой ли, на зп 300+ айтишнику реально найти работу даже в усмановмких организациях, не говоря уж тех кто на аутсорс фигачит
Еслм что в Европе ЗП у айтишнмка будет не особо лучше, а цены точно намного больше
Наврят ли. Просто тесты хорошо запомнил.
Экзамены тем и отличались, что оценивался уровень понимания, а не тупого запоминания.
Ну и конечно же оценивают на экзамене субьективно, а личность преподователей никак не влияет. Тут хоть безличностный тест, что в некоторых ситуациях лучше, некоторых хуже. А полагаться на субьективную оценку иногда само по себе не самых умных людей мне как то не по духу.
Тут уже вопрос в квалификации учителей. Они ведь принимали экзамены.
Сейчас не принимают, но по прежнему учат. Проблема квалификации если она была, никак не решена. Наоборот.
К тому же экзамен принимал не один человек, а коллегиально. Чтоб уменьшить субъективизм.
Стстему образования при Сталине, не дураки делали. И это дало свои результаты.
Ниже привёл цитаты на эту тему.
Тесты это шаблонный подход.
Это оправдано при нехватке учителей или при самообразовании. Но для детей такой метод, хуже.
А есть егэшка по русскому языку и литературе? Мне кажется, сделаю в ней всю русскую школоту при всём своём иностранстве. )
Очень низкий в России уровень начального и среднего образования, и развивается медленно. Высшее во многих случаях крутое.
Устрицы — дешевый продукт, распространен в Азии, ими и отравиться иногда можно.
Наврят ли. Просто тесты хорошо запомнил.
Там фиг запомнишь, слишком большой объем инфы.
У егэ есть внутренняя логика, ответить правильно можно а) имея знания б) понимая эту логику.
Просто логика эта несколько необычная, я бы сказал иностранная немного логика. Школьники что сдавали SAT параллельно — егэ сдавали с куда меньшими проблемами, например.
Иностранная это точно.
Цитаты.
Президент США Джон Кеннеди: ”Советское образование — лучшее в мире. Мы должны многое из него взять. СССР выиграл космическую гонку за школьной партой”.
Неуч Герман Греф: “ Россия проиграла в глобальной конкурентной гонке и оказалась в технологическом рабстве. Нужно менять модель образования от детских садов до вузов. Мы пытаемся воспроизводить старую советскую, абсолютно негодную систему образования, мы напихиваем в детей огромное количество знаний”
Недоросль Анатолий Чубайс:“ Если ты доцент, профессор, завкафедрой в профильном направлении и у тебя нет своего бизнеса, да на кой черт ты мне нужен вообще.”Неуч Андрей Фурсенко, 2004-2012 министр образования : «недостатком советской системы образования была попытка формировать человека-творца, а сейчас задача заключается в том, чтобы взрастить квалифицированного потребителя, способного квалифицированно пользоваться результатами творчества других».
Его преемник во всех смыслах (2012-16 гг) Дмитрий Ливанов: «Перед нами стоит задача изменения содержания технического образования. Готовить надо не разработчиков технологий, а специалистов, которые могут адаптировать заимствованные технологии.»
Их современный кумир Билл Гейтс, еще задолго до их глубокомысленных замечаний — 2005 год, на выступлении перед американскими губернаторами:«если мы не хотим, чтобы Америка окончательно превратилась в страну идиотов, в страну тупиц, — мы должны покончить со всеми тестированиями, с этими итоговыми тестированиями, с этими играми бесконечными, и должны вернуться к классической фундаментальной системе образования, потому что американцы перестали быть интеллектуалами
Обратил на днях внимание, что у нас провальных управленцев -Зурабов, Ливанов и Черномырдина туда можно отнести, отправляли на Украину улучшать там ситуацию, но они в силу безграмотности только разваливать горазды были.
Подпиндосники и провальные управленцы это синонимы. Подпиндосник = непрофессионал в любой сфере.
Лакей по хозяйски на своей земле вести себя не будет. Как говорят либерасты — рабское мышление.
Мне кажется Вы немного не в своем уме.
Все кто разваливал — были умнейшими людьми, умнейшими настолько, что сумели не просто выполнить свою задачу (развалить), но и убедить народ (вас в том числе), что это они просто такие вот неудачники, а не специально развалили.
Поистинне печально.
Если понимать русский язык, в котором у каждого слова есть смысл и эти смыслы и слова все связанны… Быть умным и разумным разные слова, соответсвенно разные смыслы.
РА значит свет. Причём свет не физический. Когда говорят — светлый человек, какой свет имеют ввиду? Или светлый ум, светлый лик.
РАзум и есть светлый ум. Т.е. ум сам по себе может быть тёмным, злым.
Вот этот ум и есть интелект. И человек может быть очень умным. Дьявольски умён.
Никто не скажет что гитлер был глупым. Горбачёв не был глупым. Жириновский умный человек.
Каспарова тоже глупым никто не назавёт. Но и разумным его нельзя навать. Среди либерды вообще много умных людей кстати говоря.
«Велик и могуч русский язык»
Да уж, если глубоко копать и вникать, то широко можно разные термины трактовать. Тогда можно еще добавть — умный не значит хороший или справедливый. Просто человек считать-писать-говорить умеет, но душенка может быть с гнильцой.
Язык был очень глубокий. Мы его понимаем всё меньше и меньше.
Одно слово от другого зачастую отличить не можем, думая что это одно и то же.
На счёт «хороший» незнаю, а вот «добрый» совсем иное значение имеет. Когда про доброго коня в сказке говорилось. В языке ещё сохранились такие выражения, как добрая дубина или дать доброго ремня (кнута).
И на счёт великого и могучего. Слово великий, тоже другое значение имеет в некоторых названиях. Например Великий Новгород. Великий значит верхний. А есть ещё Нижний Новгород. Т.е. это просто география. Так же с Великороссией и Малороссией.
Точно так же с геогоафией связаны названия белый и чёрный. Белый это с севером, черный с югом.
Например моря белое и чёрное. Или Белороссия и Черногория.
Т.е. если река в названии белая, згачит течёт на север. Если черная згачит на юг.
Мы этого уже не знаем, хотя знания простые и очевидные.
С историей та же хрень. Всё переврано на нет буквально пару столетий взять, дальше уже одни сплошные фейки.
Тут историю ВОВ уже пытаются исказить, что говорить о более дальних событиях.
Историю нашу немцы писали. Маеры, бахи, миллеры. Переврано всё.
Отчасти так.
Если у вас пазл не складывается это не значит, что я не в своём уме.
Не только тогда и сейчас развалит пытаются. Вернуть, как говорила ельцины — святые 90е.
Когда аборигены чисто как ресурсный придаток запада существовали.
Слова козырева просто великолепно отражают суть. У России нет национальных интересов. Чего изволите?
Во время общения президента РФ Владимира Путина с экспертами дискуссионного клуба «Валдай» профессор Таллинского университета Рейн Мюллерсон поведал о встрече в начале 90-х годов тогдашнего главы МИД РФ Андрея Козырева с экс-президентом США Ричардом Никсоном. На встрече Козырев сказал, что
«у России нет национальных интересов, а есть только общечеловеческие интересы». «Никсон только головой покачал», — рассказал эксперт.
«Это говорит о том, что у Никсона есть голова»,— отреагировал Путин. И продолжил: «А у господина Козырева, к сожалению, отсутствует. Коробка есть черепная только. Но головы как таковой нет».
Однако Козырев был не только безголовым министром, но и прямым предателем интересов нашей страны. С согласия Бориса Ельцина и его клевретов вроде Бурбулиса он тайно готовил сдачу всех Курильских островов, на которые, не имея законных оснований, претендует японское правительство. Ельцин был готов пожертвовать дальневосточными территориями ради получения от «благодарной Японии» экономической помощи. Он, по сути, дал Козыреву карт-бланш на разработку схемы передачи островов Японии.
Для подготовки жителей Курил к переселению и приходу японцев Козырев в октябре 1991 года направил на острова группу высокопоставленных «агитаторов» в составе замминистра иностранных дел РСФСР Г. Кунадзе, члена Комитета по правам человека при Верховном Совете России С. Сироткина и народного депутата СССР, бывшего генерала КГБ О. Калугина (в 2002 году был заочно осужден за государственную измену и приговорен к 15 годам лишения свободы с отбыванием наказания в колонии строгого режима
